Zwei Studierende im Gespräch

Internationale Studierende entwickeln Lösungen für drängende Probleme in Taiwan, Singapur, Vietnam, Jordanien und Russland

08.01.2019 | fhws.de, Pressemeldung, FWiWi
Lehrkonzept zur Nachhaltigkeitskompetenzentwicklung im Bachelorstudiengang International Management pilotiert

Studierende des Bachelorstudiengangs International Management aus Taiwan, Singapur, Vietnam, Jordanien, Irak, Russland und Mexiko erwarben in einer Pilotlehrveranstaltung angewandte Nachhaltigkeitskompetenz gemäß einem neuen praxisorientierten Lehrkonzept an der Hochschule Würzburg-Schweinfurt (FHWS). Nach Vermittlung eines grundlegenden Nachhaltigkeitsverständnisses und einer Einführung in die Agenda 2030 der Vereinten Nationen wurden persönliche Visionen der Studierenden für eine bessere Welt thematisiert und mit konkreten Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen verbunden. Darauf aufbauend entwickelten sie Ansätze für ihre Heimatländer, die ihren persönlichen Vorstellungen für eine nachhaltigere Welt entsprechen. Bei der Entwicklung ihrer eigenen Lösungsansätze lernten die Wirtschaftswissenschaften-Studierenden, systemisches und interdisziplinäres zukunftsorientiertes Denken praktisch anzuwenden. Sie erfuhren, wie Verantwortung für Nachhaltigkeit konkret umsetzbar werden kann und dass sie mit ihren Kompetenzen selbst Teil konkreter Problemlösungen sein können.

Die Studierenden entwickelten eigene Lösungsansätze, um Transparenz, Effizienz und Effektivität von Spendenflüssen in Vietnam zu verbessern, die Gesundheitsversorgung in Jordanien gerechter zu gestalten und Arbeitslosigkeit zu bekämpfen, die haushaltsnahe Wasserversorgung in Singapur zu sichern und verantwortungsvollen Wasserkonsum zu fördern sowie um suchtkranken Menschen weltweit Chancen für einen sozialen Aufstieg zu eröffnen.

Das normativ-transformative Lehrkonzept wurde im Sommer 2018 als gutes Beispiel im „Netzwerk Hochschule und Nachhaltigkeit Bayern" vorgestellt und an der FHWS erstmals umgesetzt. Es zielt auf nachhaltigkeitsorientierte gesellschaftliche Veränderung ab und steht mit Verweisen auf umfangreiches Lehrmaterial zur freien Verfügung unter Wirtschaftsethik Nachhaltigkeitskompetenz. Dozierende bayerischer Hochschulen sind zum Erfahrungsaustausch und zur Weiterentwicklung des Konzeptes am Montag, 14. Januar 2019, in die Fakultät Wirtschaftswissenschaften an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt eingeladen worden. „Praxisorientierung und Vernetzung sind Leitsterne unserer Philosophie. Vor allem kompetenzorientierte Bildung für nachhaltige Entwicklung profitiert von gemeinsamer Suche nach optimalen Lösungen und bereicherndem kollegialem Austausch", erläuterte der Würzburger Wirtschaftsethiker Professor Dr. Harald Bolsinger, Dekan der Fakultät Wirtschaftswissenschaften an der FHWS, sein Engagement.

Sustainability Competence: Students develop solutions for problems in Taiwan, Singapore, Vietnam, Jordan and Russia in the Bachelor's program International Management

In a pilot course, students from Taiwan, Singapore, Vietnam, Jordan, Iraq, Russia and Mexico acquired applied sustainability competence by a new practice-oriented teaching concept at the FHWS. After a basic understanding of sustainability and an introduction to the United Nations' Agenda 2030, the students' personal visions for a better world were discussed and linked to concrete sustainability goals of the United Nations. Building on this, the students developed approaches for their home countries that correspond to their personal ideas for a more sustainable world. While developing their own solutions, the students learned to apply systemic and interdisciplinary future-oriented thinking in practice. They learnt how responsibility for sustainability can be implemented in concrete terms and that they themselves are part of solutions with their competencies.

The students developed their own solutions,

  • to improve the transparency, efficiency and effectiveness of donation flows in Vietnam
  • to make health care in Jordan more equitable and to combat unemployment
  • to secure the domestic water supply in Singapore and promote responsible water consumption
  • to open up opportunities for social advancement to addicts worldwide.

The normative-transformative teaching concept was presented in the summer of 2018 as a good example in the "Netzwerk Hochschule und Nachhaltigkeit Bayern" and was implemented for the first time at the FHWS. It is freely available at sustainability competence with references to extensive teaching material. Lecturers from Bavarian universities are invited to the Faculty for Economics and Business Administration at the University of Applied Sciences Würzburg-Schweinfurt to exchange experiences and further develop the concept on 14.01.2019. "Practical orientation and networking are guiding stars of our philosophy. Competence-oriented education for sustainable development benefits from the joint search for optimal solutions and enriching collegial exchange," says Professor Dr. Harald Bolsinger, Dean of the Faculty for Economics and Business Administration at the FHWS, explaining his commitment.